Nettoyage des sanitaires

Analyse de la situation

1. Observer et décrire avec précision la situation de travail en utilisant, par exemple, comme méthodes :
   • - 5M : Main d'oeuvre, Milieu, Méthode, Matériel, Matière,
   • - ITMaMi : Individus, Tâche, Matériel, Milieu ….
2. Lister les dangers spécifiques à la situation de travail.

Démarche de prévention du risque biologique

3. Identifier la (les) situation(s) exposante(s) au danger.
4. Identifier le (les) évènement(s) déclencheur(s).
5. Repérer dans la chaîne de transmission : agent(s) biologique(s) et réservoir(s), voie(s) d’exposition.
6. Lister le (les) dommage(s) possible(s).
7. Proposer des mesures de prévention : intrinsèque, collective, individuelle, instruction / information / formation.

Analyse globale de la situation de travail

Description de la situation de travail (méthode des 5M)

• Main d’œuvre : Françoise, agent d’entretien (ne portant pas de gants pourtant fournis par l’employeur)
• Milieu : Sanitaires de l’école primaire
• Méthode : Protocole de nettoyage et de désinfection des sanitaires
• Matériel
  • - Tenue professionnelle de l’agent d’entretien :
  • . blouse de travail
  • . chaussures de sécurité
  • . absence de gants
  • - Charriot multiservices
  • - Produits d’entretien
• Matière :
  • - Selles présentes dans la cuvette des WC
  • - Traces de selles aux abords du sanitaire

Identification des dangers spécifiques de la situation de travail

• Danger biologique : agents biologiques pathogènes présents dans les selles
• Danger chimique : produit chimique dangereux entrant dans la composition du détergent désinfectant
• Danger physique : posture de travail contraignante

Démarche de prévention du risque biologique

Identification de la (des) situation (s) exposante(s) au danger

• Nettoyage et désinfection d’un sanitaire souillé par un enfant atteint de diarrhées

Identification du (des) évènement(s) déclencheur(s)

• Port des mains contaminées par les selles à la bouche
• Projection de gouttelettes contaminées sur la peau et les lèvres lors du brossage de la cuvette

Repérage dans la chaîne de transmission

• Agents biologiques :
  • - Virus (groupe de danger 2) :
    • . Rotavirus
    • . Norovirus…
  • - Bactéries (groupe de danger 2):
    • . Campylobacter
    • . Escherichia coli
    • . salmonelles
    • . shigelles…
• Réservoirs : Selles de l’enfant malade
• Voies d’exposition : Voie oro-digestive

Identification du (des) dommage(s)

• Diarrhées
• Gastroentérites

Proposition de mesures de prévention

• Prévention intrinsèque :
  • - Éviction des enfants malades de l’école
• Protection collective :
• - Utilisation d’une technique d’entretien qui évite les aérosols et les projections
• - Collecte immédiate des consommables souillés éliminés avec les déchets ménagers
• Protection individuelle :
• - Port d’une tenue professionnelle dédiée à la tâche (voire mieux blouse jetable à usage unique)
• - Utilisation de gants à usage unique pour la prévention des risques biologiques
• - Lavage des mains après retrait des gants
• Instruction / Information / Formation :
• - Formation du personnel à la démarche de prévention des risques biologiques
• - Rappel du bon usage des EPI (Equipements de Protection Individuelle)
• - Mise à disposition et respect des protocoles d’entretien des sanitaires

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